➢ La recherche, au cœur de la mission de l’IRGLM
L’Institut de réadaptation Gingras-Lindsay-de-Montréal (IRGLM) est engagé dans la recherche depuis le début des années 1960 et la recherche figure dans son énoncé de mission.
En 2006, la recherche a été placée au niveau stratégique de l’organisation par la création d’une Direction de la recherche. Depuis sa mise en place, elle a développé des liens étroits avec la Direction de l’enseignement et la Direction des technologies de réadaptation.
➢ L’IRGLM, membre du CRIR
Depuis avril 2000, les activités de recherche ont lieu au sein du Centre de recherche interdisciplinaire en réadaptation du Montréal métropolitain (CRIR) dont la mission est la suivante :
« Contribuer à l'autonomie et à l’intégration sociale des personnes ayant une déficience physique, par la recherche fondamentale, clinique, épidémiologique, évaluative et appliquée, dans les domaines biomédical et psychosocial, sur tous les aspects du processus de production du handicap. »
➢ Orientations stratégiques 2010-2015
Pour les cinq prochaines années, l’IRGLM retient trois grandes orientations pour la recherche.
1. Développer une programmation de recherche distinctive au sein du CRIR, en reflet des besoins de la clientèle de l’IRGLM et de sa réalité organisationnelle.
2. Maximiser l’apport de la recherche et des connaissances produites dans les processus décisionnels et l’innovation.
3. Cultiver un environnement stimulant et prolifique pour la formation académique d’une relève scientifique.
➢ Formation et enseignement
Les chercheurs de l’IRGLM assurent la formation d’étudiants aux cycles supérieurs (maîtrise, doctorat, stages postdoctoraux) ainsi que la supervision de stagiaires de recherche.
Ils ont ainsi dirigé 82 étudiants en 2008-2009, contre 68 en 2007-2008.
Le nombre d’étudiants fluctue d’une année à l’autre, mais une nette augmentation du nombre d’étudiants au doctorat est observée. Des fluctuations sont également à prévoir dans le futur, puisque les baccalauréats en physiothérapie et ergothérapie sont maintenant remplacés par des maîtrises professionnelles pour les étudiants inscrits dans les universités du Québec.
Nombre d’étudiants aux cycles supérieurs soit maîtrise, doctorat et stages postdoctoraux.